De acuerdo con reportes de la OIM y el Instituto Nacional de Migración, 1.197.624 personas cruzaron por México en las llamadas caravanas migratorias entre 2018 y 2020. Venezolanos, colombianos, salvadoreños y hondureños pasaron caminando por la frontera sur rumbo a la frontera norte con Estados Unidos. En noviembre de 2018, el equipo de Fútbol Más México puso en marcha el Programa Movilidad que luego de cinco años terminó beneficiando a más de 12 mil personas que se encontraban en esta situación. Entre ellos, muchos niños y niñas que acompañaban el transitar de familiares y cuidadores que pasaron por 52 albergues de 7 estados.

Ese 2018, Ariana Pérez, profesora de Fútbol Más en México, viajó a El Palillo junto a un grupo de lideresas de las comunidades donde la Fundación tenía programas en la Ciudad de México, para comenzar la implementación. Acompañaron la caravana desde la frontera sur a la frontera norte de Tijuana, sumándose en el recorrido profesionales de Fútbol Más de otras ciudades. En ese momento, la Fundación tuvo una intervención en CDMX, dos en Tijuana y seis en Chiapas, lo que decantó en un programa de transferencia metodológica e integración comunitaria. Se capacitaron a estudiantes de educación física de dos universidades en la metodología de Fútbol Más para que pudieran sumarse al equipo y en paralelo se trabajó con un programa similar a Barrios para los niños y niñas que se encontraban en albergues, con el objetivo de integrarlos en las comunidades. 

Ariana actualmente es Coordinadora Metodológica de Fútbol Más y a propósito de los desafíos que enfrentará México respecto a las deportaciones masivas este 2025, recuerda su experiencia en aquellos años y lo determinante que es la preparación de los profesionales que trabajan con niños, niñas y jóvenes en situación de movilidad.  

“Aprendimos mucho de autocuidado para los profesionales, así como primeros auxilios psicológicos y elaboración de protocolos de prevención del abuso. Teníamos que ser conscientes y sensibles ante la responsabilidad que teníamos al trabajar con estos grupos. Entender por qué salen, qué es lo que han pasado en el camino, qué están pasando en los espacios donde estamos nosotros y la incertidumbre de lo que vendrá. Es una carga emocional muy fuerte, entonces hay que saber manejar los límites”, menciona Ariana.  

RESPONDER A DIFERENTES CONTEXTOS

Para atender adecuadamente a las necesidades de las caravanas migrantes, se agregaron diferentes líneas de acción. En un principio fueron sesiones sociodeportivas diseñadas a partir de una malla de contención para niñas, niños y jóvenes en situación de movilidad, luego se agregó a la primera infancia y finalmente ‘Mi Viaje Conmigo’, el cual se enfocó en jóvenes que iban en búsqueda de oportunidades. El objetivo de este programa fue entregarles a los y las jóvenes, herramientas de liderazgo, emprendimiento y mentorías dictadas por profesionales que también los capacitaron en algún oficio.  

el 83% de los niños y niñas se sienten más felices después de participar en el programa
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Los profesionales de Fútbol Más tenían a disposición un manual que les fue entregado en la capacitación, que incluía una malla de contenidos a trabajar. Dependiendo del contexto se hacía relevante la elección de las temáticas. Generalmente en el sur utilizaban las primeras unidades de sentido de pertenencia y derechos de la infancia, mientras que en el norte la expresión y control de emociones. Para algunos niños y niñas, la sesión de Fútbol Más era la única instancia que tenían para divertirse y expresarse, por lo que una clase era mucho más un momento de juego. 

el 78% de los profesionales de los albergues afirman que los niños son más capaces de resolver conflictos.
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El impacto de las sesiones de Fútbol Más pasaba por el sentimiento y la necesidad que tenían las niños y niñas de ser visibles. “Ustedes sí me escuchan”, “ustedes sí me miran a los ojos”, era alguna de las reflexiones que recuerda Ariana durante las sesiones. Además, recuerda que “en este contexto, las personas suelen estar siempre formadas, los regañan. Se dejaban de sentir como personas. Hay niños que regresaban, a sus papás los mandaban a Tapachula o Juárez y a ellos a Mexicali. Llegan con miedo, enojo, ira, con desesperanza. A veces no se podía hacer nada más que escucharlos, pero el juego es muy poderoso”.

Alrededor del 20% de personas en situación de movilidad son niños, niñas y adolescentes, por lo que resignificar parte de su experiencia de migración utilizando el deporte y el juego puede ser una de las pocas experiencias positivas que tendrá para conectar consigo mismo, sus emociones, el valor del trabajo en equipo y, sobre todo, su sentido de pertenencia e identidad.  

“Cuando nos comunicaban que ya se iban, sacábamos una Tarjeta Verde que decía “de” y “para”, ahí les escribíamos mensajitos para que los acompañara durante el viaje. En una ocasión me llegó un mensaje a Instagram, lo abrí y era una Tarjeta Verde y un mensaje que decía “profa, lo logré, ya estoy con mis tíos, muchas gracias”. Recibir eso fue muy emocionante. Fueron solo dos clases en Tapachula y una en Tijuana y lo dejó marcado. Quizás fuimos los únicos en este momento que les prestábamos atención”. El anterior, es uno de los recuerdos que Ariana guarda con más cariño.