{"id":49808,"date":"2026-01-23T16:08:14","date_gmt":"2026-01-23T19:08:14","guid":{"rendered":"https:\/\/futbolmas.org\/?p=49808"},"modified":"2026-01-23T16:09:17","modified_gmt":"2026-01-23T19:09:17","slug":"el-deporte-puede-transformar-la-realidad-de-la-educacion-el-modelo-de-futbol-mas-que-esta-marcando-la-diferencia-en-los-jovenes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/futbolmas.org\/en\/el-deporte-puede-transformar-la-realidad-de-la-educacion-el-modelo-de-futbol-mas-que-esta-marcando-la-diferencia-en-los-jovenes\/","title":{"rendered":"El deporte puede transformar la realidad de la educaci\u00f3n: el modelo de F\u00fatbol M\u00e1s que est\u00e1 marcando la diferencia\u00a0en los j\u00f3venes"},"content":{"rendered":"

Establecido por la Asamblea General de la Naciones Unidas\u00a0y la UNESCO, este\u00a0d\u00eda\u00a0busca relevar la importancia del derecho a la educaci\u00f3n a nivel mundial. Este a\u00f1o, sin embargo, el foco\u00a0est\u00e1 puesto en los\u00a0j\u00f3venes\u00a0l\u00edderes,\u00a0como actores de cambio para\u00a0crear y transformar la educaci\u00f3n en base a sus\u00a0propias\u00a0vivencias.<\/em>\u00a0

Este s\u00e1bado 24 de enero se conmemora el D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n en todo el mundo.<\/strong> En un contexto donde ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes pasan cerca de 12 a\u00f1os de su vida en espacios de educaci\u00f3n formal, frente a pizarras, docentes y evaluaciones, una organizaci\u00f3n chilena ha logrado ir m\u00e1s all\u00e1 del aula, exportando un modelo de formaci\u00f3n juvenil que hoy est\u00e1 siendo validado en distintos continentes. Tal como se\u00f1alaba Gabriela Mistral, la educaci\u00f3n tambi\u00e9n ocurre en el patio, en la calle y en \u201ccada gesto y cada palabra\u201d de quienes acompa\u00f1an y lideran a la ni\u00f1ez, ya sean adultos o j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos sistemas educativos son m\u00e1s s\u00f3lidos cuando se dise\u00f1an junto con aquellos a quienes sirven: los j\u00f3venes y los estudiantes. Las y los j\u00f3venes deben ser reconocidos no como observadores, sino como socios activos y cocreadores del cambio en todos los niveles: en las escuelas, a nivel nacional y en los programas de cooperaci\u00f3n internacional para el desarrollo\u201d, se\u00f1ala Stefania Giannini, subdirectora general de educaci\u00f3n de la UNESCO. <\/p>\n\n\n\n

Esto\u00a0lo\u00a0saben\u00a0muy bien en Fundaci\u00f3n F\u00fatbol M\u00e1s, organizaci\u00f3n que hace 18 a\u00f1os trabaja por mejorar el bienestar de la ni\u00f1ez en el mundo \u00bfC\u00f3mo? Ense\u00f1ando habilidades para la vida y potenciando a\u00a0j\u00f3venes l\u00edderes a trav\u00e9s del juego y el deporte\u00a0en Chile y el mundo.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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Justamente en esto \u00faltimo se ha focalizado el D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n 2026, establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas y la UNESCO en 2019. En esta efem\u00e9ride, dichas instituciones buscan potenciar la voz de estudiantes y j\u00f3venes para ser actores claves a la hora de transformar la educaci\u00f3n que ellos mismos reciben.   <\/p>\n\n\n\n

Bajo este contexto es que trabajos como el de Fundaci\u00f3n F\u00fatbol M\u00e1s cobran relevancia. Por ejemplo, solo\u00a0entre\u00a02021 y 2024, mediante\u00a0sus programas Neighborhoods <\/a>and Schools<\/a>,\u00a0la organizaci\u00f3n\u00a0capacit\u00f3 en la metodolog\u00eda de Deporte para el Desarrollo\u00a0a\u00a0560 j\u00f3venes l\u00edderes\u00a0a nivel mundial,\u00a0para que tengan las competencias necesarias para desarrollar sesiones deportivas a ni\u00f1as\u00a0y ni\u00f1os.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Uno de estos j\u00f3venes es Jos\u00e9 Luis Torrej\u00f3n, quien en 2018 ingres\u00f3 como beneficiario de uno de los programas que F\u00fatbol M\u00e1s desarroll\u00f3 en Renca, espec\u00edficamente en el barrio Isla de Chilo\u00e9. Con solo 13 a\u00f1os se form\u00f3 bajo la supervisi\u00f3n de los tutores que la fundaci\u00f3n ten\u00eda en su comunidad y se hizo parte primordial de las sesiones. Hoy, tras haber estudiado pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica, devuelve lo aprendido a ni\u00f1os y ni\u00f1as en las comunas de Pudahuel y Renca, siendo tutor deportivo de la organizaci\u00f3n hace tres a\u00f1os. <\/p>\n\n\n\n

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\u201cMi familia me incentiv\u00f3 a ingresar al programa y fue una decisi\u00f3n que me cambi\u00f3 la vida. A esa edad no ten\u00eda mucha claridad de lo que quer\u00eda, pero los profesores -a trav\u00e9s de sus ense\u00f1anzas y capacitaciones- me ayudaron a forjar el l\u00edder que logr\u00e9 ser. F\u00fatbol M\u00e1s transform\u00f3 mi realidad y hoy trato de ser un aporte para que la de otros\u00a0ni\u00f1os y ni\u00f1as\u00a0tambi\u00e9n pueda cambiar\u00bb,\u00a0coment\u00f3 Jos\u00e9\u00a0Luis.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Asimismo, otra forma de incluir a\u00a0j\u00f3venes y ni\u00f1os en\u00a0el fortalecimiento de la educaci\u00f3n es\u00a0\u201cinvolucrarlos directamente en\u00a0la resoluci\u00f3n de problemas que viven en sus comunidades educativas, darles las herramientas y espacios para que ellos mismos se expresen\u201d,\u00a0indic\u00f3 Mat\u00edas Prado, director social de la fundaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Durante el 2025 mediante\u00a0el Consejo de la Ni\u00f1ez, l\u00ednea de acci\u00f3n\u00a0incluida en\u00a0el programa Escuelas,\u00a0en\u00a0las regiones de Antofagasta y Los R\u00edos, en el norte y sur de Chile respectivamente,\u00a0se organizaron\u00a0encuentros entre estudiantes de\u00a04\u00ba\u00a0a\u00a07\u00ba\u00a0b\u00e1sicos participantes\u00a0del programa \u00bfEl objetivo?\u00a0Escuchar su experiencia dentro de\u00a0cada\u00a0establecimiento y darles la posibilidad de crear soluciones adecuadas\u00a0a ellos\u00a0para mejorar los \u00edndices de convivencia escolar.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Lo anterior, incluy\u00f3 la participaci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as de tres escuelas en la regi\u00f3n de Antofagasta y cuatro escuelas en Los R\u00edos, donde la organizaci\u00f3n mantiene los programas gracias a las alianzas con Puerto Angamos, Coca Cola Embonor y Forestal Santa Blanca.  De esta forma, la organizaci\u00f3n ha logrado innovar en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n formal y no formal, al incluir la formaci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes l\u00edderes como agentes de cambio en sus programas.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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