{"id":49162,"date":"2025-02-20T17:51:40","date_gmt":"2025-02-20T20:51:40","guid":{"rendered":"https:\/\/futbolmas.org\/?p=49162"},"modified":"2025-02-25T09:14:35","modified_gmt":"2025-02-25T12:14:35","slug":"fundacion-futbol-mas-chile-beneficio-a-4-934-ninos-ninas-y-jovenes-durante-el-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/futbolmas.org\/en\/fundacion-futbol-mas-chile-beneficio-a-4-934-ninos-ninas-y-jovenes-durante-el-2024\/","title":{"rendered":"Fundaci\u00f3n F\u00fatbol M\u00e1s Chile benefici\u00f3 a 4.934 ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes durante el 2024"},"content":{"rendered":"

F\u00fatbol M\u00e1s entreg\u00f3 los resultados obtenidos durante el 2024, destacando su intervenci\u00f3n a lo largo de 10 regiones, 29 barrios, 27 escuelas, 3 emergencias y 3 residenciales en Chile.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Tras una intensa temporada de trabajo, F\u00fatbol M\u00e1s present\u00f3 los resultados obtenidos durante el \u00faltimo a\u00f1o, en materia de monitoreo y evaluaciones. Entre los resultados se destac\u00f3 el incremento de 1.165 en su cobertura de ni\u00f1os y ni\u00f1as en comparaci\u00f3n al a\u00f1o 2023.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A lo largo del 2024, F\u00fatbol M\u00e1s realiz\u00f3 62 intervenciones en Chile<\/strong> a trav\u00e9s de los programas Escuelas (2.679 participantes), Barrios (1.569 participantes), Emergencias (607 participantes) y Residencias (79 participantes), sumando un total de 4.934 ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes beneficiados por los programas sociales que realiza la fundaci\u00f3n en Chile.<\/p>\n\n\n\n

Schools Program<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el programa Escuelas, se busca promover el desarrollo de habilidades socioemocionales en los ni\u00f1os y ni\u00f1as, adem\u00e1s de fortalecer su convivencia escolar a trav\u00e9s del juego y el deporte. Durante este 2024, 2.679 ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes (NNA), junto con 403 docentes y profesionales, jugaron un rol fundamental en el desarrollo del programa, que implic\u00f3 la realizaci\u00f3n de 2.921 horas de deporte para el desarrollo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Program Barrios<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el programa Barrios, F\u00fatbol M\u00e1s se inserta en el coraz\u00f3n de las comunidades y utiliz\u00f3 sus espacios deportivos para realizar intervenciones y promover la cohesi\u00f3n y el desarrollo de lugares seguros. En esta ocasi\u00f3n, 1.569 ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes (NNJ) participaron activamente, con una distribuci\u00f3n de g\u00e9nero del 73% masculino y 27% femenino. El saldo fue de 5.700 horas de deporte y juego, logrando un aumento considerable de 9 puntos en relaci\u00f3n con el 2023.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Programa Residencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El programa de Residencias fomenta el desarrollo de habilidades para la vida por medio del establecimiento de v\u00ednculos entre compa\u00f1eros, a favor del bienestar de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes institucionalizados. Durante el 2024, Residencias destac\u00f3 particularmente en la regi\u00f3n del Biob\u00edo<\/strong>, donde la distribuci\u00f3n de g\u00e9nero fue de un 68% masculino y un 32% femenino, con una cobertura de 79 participantes que promediaron una asistencia de un 64% durante los meses de octubre, noviembre y diciembre.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Evaluaciones<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En cada uno de los programas se realizaron evaluaciones para medir el impacto logrado en \u00e1reas como salud f\u00edsica, salud mental, cohesi\u00f3n comunitaria y convivencia escolar, entre otras. En el caso del programa Escuelas, se utilizaron indicadores de desarrollo personal y social (IDPS), como el clima de convivencia escolar, participaci\u00f3n, formaci\u00f3n ciudadana, ambiente seguro, respeto, sentido de pertenencia y vida democr\u00e1tica. Para ello, se emplearon herramientas como el cuestionario WHO-5, la Escala F\u00fatbol M\u00e1s, y el Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizaje (DIA).<\/p>\n\n\n\n

En la evaluaci\u00f3n de salud mental que se aplic\u00f3 a los NNA realizada con el instrumento WHO-5, se registr\u00f3 un aumento de 2 puntos respecto al a\u00f1o anterior<\/strong>. En cuanto a la disposici\u00f3n hacia la actividad f\u00edsica, se observ\u00f3 una preferencia de 4 puntos porcentuales m\u00e1s entre los estudiantes para participar activamente en las clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se realizaron evaluaciones centradas en los docentes y profesionales, para medir la salud mental, el clima de convivencia escolar y las estrategias de autocuidado, lo que permiti\u00f3 evaluar el impacto del Camar\u00edn Educativo en las escuelas.<\/p>\n\n\n\n

Con respecto al clima de convivencia escolar, se destac\u00f3 un avance significativo de 3 puntos en el ambiente seguro de las escuelas implementadas<\/strong>, lo que demuestra una mejora en la percepci\u00f3n de los estudiantes sobre la posibilidad de ser un foco de burla en la escuela.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los aspectos m\u00e1s destacados en la presentaci\u00f3n de los Resultados Chile 2024, fue la influencia de los Espacios de Autocuidado, que eval\u00faan las estrategias y espacios destinados al autocuidado en las escuelas. Este indicador mostr\u00f3 un aumento de 13 puntos en comparaci\u00f3n con el a\u00f1o anterior<\/strong>, evidenciando la mayor utilizaci\u00f3n de espacios para compartir emociones dentro del entorno escolar desde que F\u00fatbol M\u00e1s se encuentra impactando en el lugar.<\/p>\n\n\n\n

En el marco del programa Barrios, se mantuvieron los instrumentos WHO-5, APAL-Q (cuestionario de actividad f\u00edsica), la Escala de Cohesi\u00f3n Comunitaria y se a\u00f1adi\u00f3 el Cuestionario Emociones Primero (para evaluar las emociones socioemocionales en las escuelas de Chile). En cuanto a la salud mental, se observ\u00f3 un incremento de 12 puntos en el bienestar general de los ni\u00f1os y j\u00f3venes en el programa Barrios, medido por el instrumento WHO-5.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por su parte, en la actividad f\u00edsica, el 60% de los participantes del programa Barrios se consideraron muy activos despu\u00e9s de la implementaci\u00f3n del programa<\/strong>, seg\u00fan el APAL-Q. Adem\u00e1s, en el \u00e1mbito de las habilidades para la vida, hubo un destacado ascenso en \u00e1reas clave como autorregulaci\u00f3n (10,4 puntos), reconocimiento y expresi\u00f3n de emociones (8,4 puntos) y autoestima (7,6 puntos).<\/p>\n\n\n\n

En t\u00e9rminos de cohesi\u00f3n comunitaria, el 78% de los encuestados opin\u00f3 que la cancha en su barrio es un lugar tranquilo, reflejando los avances positivos en la percepci\u00f3n de seguridad y cohesi\u00f3n social en las comunidades intervenidas por F\u00fatbol M\u00e1s.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Estos resultados demuestran los avances significativos alcanzados por F\u00fatbol M\u00e1s en \u00e1reas de inter\u00e9s como salud mental, actividad f\u00edsica, habilidades para la vida, cohesi\u00f3n comunitaria y percepci\u00f3n de seguridad en los programas Barrios y Escuelas durante 2024.<\/p>\n\n\n\n

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Indicadores por regi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los programa de F\u00fatbol M\u00e1s se implementaron en diversas regiones de Chile con una amplia cobertura y participaci\u00f3n de NNJ. En general, se destac\u00f3 una significativa presencia en comunidades rurales y urbanas, en las que se promovi\u00f3 la convivencia escolar y el deporte.<\/p>\n\n\n\n

En las distintas regiones, la asistencia promedio estuvo entre el 65% y el 90%. En la regi\u00f3n de Tarapac\u00e1, el programa Barrios alcanz\u00f3 182 NNA con un 87% de asistencia, con un 67% de participaci\u00f3n masculina y un 33% femenina. En la regi\u00f3n se ofrece una alta diversidad program\u00e1tica, en diversas localidades rurales del sector. Sus fortalezas es que el equipo es muy comprometido, con experiencia en los distintos tipos de programas y conocimiento de los tiempos y culturas de las comunidades.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, en Antofagasta, el programa Escuelas logr\u00f3 una cobertura de 146 participantes con una asistencia del 92% en el Complejo Educacional, en donde el 56% corresponden a ni\u00f1os y el 44% a ni\u00f1as. Mientras que, en la Escuela Julia Herrera, llegamos a una cobertura de 182 personas, consiguiendo una asistencia del 90%. En el programa, el 51% correspondi\u00f3 a ni\u00f1os y el 49% a ni\u00f1as. Tras el programa, en la regi\u00f3n se fortaleci\u00f3 la unificaci\u00f3n de las l\u00edneas de acci\u00f3n desde los camarines educativos y activaci\u00f3n de apoderados. Junto con ello, los docentes de las escuelas fidelizaron el proceso de codocencia.<\/p>\n\n\n\n

A su vez, en Atacama, el programa Escuelas alcanz\u00f3 a 335 estudiantes con un 91% de asistencia y una cobertura del 53% del g\u00e9nero masculino y un 47% femenino. Por su parte, en el programa Barrios hubo una participaci\u00f3n de 198 NNA con un 70% de asistencia, destacando la participaci\u00f3n femenina (64%).<\/p>\n\n\n\n

Siguiendo con el programa Escuelas, en la regi\u00f3n de Valpara\u00edso existi\u00f3 una participaci\u00f3n de 189 NNA y un 85,6% de asistencia, con una participaci\u00f3n del 54% del g\u00e9nero masculino y un 46% del femenino. Vi\u00f1a del Mar es una de las comunas con m\u00e1s visibilidad de la V regi\u00f3n, y F\u00fatbol M\u00e1s cuenta con una importante alianza de colaboraci\u00f3n con la Corporaci\u00f3n Municipal de Educaci\u00f3n, quienes est\u00e1n dispuestos a abrir espacios para las incidencia y la innovaci\u00f3n en el \u00e1mbito de la convivencia escolar, y la educaci\u00f3n f\u00edsica, aportando una considerable convocatoria de NNJ y docentes, as\u00ed como tambi\u00e9n infraestructura para la capacitaci\u00f3n y formaci\u00f3n de sus equipos docentes.<\/p>\n\n\n\n

Mientras que, en la Regi\u00f3n Metropolitana, el programa Barrios cont\u00f3 con 801 NNJ y un 64,8% de asistencia, con un aumento considerable en la participaci\u00f3n en noviembre, en donde el 72% correspondi\u00f3 a ni\u00f1os y el 28% a ni\u00f1as. La regi\u00f3n es caracterizada por la fidelizaci\u00f3n de los barrios con el programa y la principal fortaleza es que son un equipo muy comprometido con cada intervenci\u00f3n a lo largo de la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, en la Regi\u00f3n de O’Higgins se implementaron tres programas con una alta cobertura en Escuelas (457 personas y 91% de asistencia). Los programas en la regi\u00f3n se caracterizan por la predisposici\u00f3n a realizar deporte y a reunirse en comunidad a trav\u00e9s de la actividad f\u00edsica. Adem\u00e1s, el tiempo de intervenci\u00f3n y los a\u00f1os de trabajo que lleva el equipo en cada uno, gener\u00f3 un gran v\u00ednculo.<\/p>\n\n\n\n

En la Regi\u00f3n del Maule, el programa Escuelas tuvo una participaci\u00f3n de 191 NNA, en donde la asistencia marc\u00f3 un 94%, con una distribuci\u00f3n del 52% del g\u00e9nero femenino y un 48% del masculino. El programa se destac\u00f3 por la buena relaci\u00f3n de las comunidades escolares, entre los docentes, directivos, alumnos y apoderados.<\/p>\n\n\n\n

Siguiendo m\u00e1s al sur de nuestro pa\u00eds, en Biob\u00edo, el programa Barrios tuvo una cobertura de 47 NNA, en donde la asistencia alcanz\u00f3 el 53% y una cobertura del 81% del g\u00e9nero masculino y un 19% del femenino. A su vez, Residencias tuvo una cobertura de 73 personas, en donde el 68% fueron ni\u00f1os y el 32% ni\u00f1as, marcando un promedio de un 64% de asistencia. Durante el a\u00f1o 2024, el equipo regional fue comprometido y bien capacitado, realizando vinculaciones estrat\u00e9gicas con el SEREMI Desarrollo Social, SEREMI Deportes y Servicio de Protecci\u00f3n especializada. Adem\u00e1s, hubo una gran vinculaci\u00f3n con las comunidades participantes.<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, en La Araucan\u00eda se centr\u00f3 en comunidades rurales con una cobertura promedio de 394 personas y una participaci\u00f3n de 86%. En la regi\u00f3n, F\u00fatbol M\u00e1s centra su trabajo en las escuelas alejadas de las zonas urbanas, manteniendo un sello complementario en tem\u00e1ticas de convivencia escolar.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, en Los R\u00edos, el programa Escuelas alcanz\u00f3 una cobertura de 352 NNA, en donde se marc\u00f3 una alta tasa de asistencia (96%), con una participaci\u00f3n del 66% de ni\u00f1os y un 34% de ni\u00f1as. Durante el a\u00f1o 2024 se intervinieron 4 escuelas en las comunas de Futrono y La Mariquina. En el transcurso de este a\u00f1o, se fortaleci\u00f3 desde los Encuentros Interescolares, la vinculaci\u00f3n entre escuelas de las distintas comunas. A su vez, por medio del convenio con INJUV, se realizaron diferentes talleres sobre salud mental. Adem\u00e1s, se reforz\u00f3 el trabajo medioambiental en la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

F\u00fatbol M\u00e1s logr\u00f3 una amplia cobertura en diversas regiones, promoviendo la participaci\u00f3n en actividades recreativas y educativas, con un fuerte enfoque en comunidades, fomentando la convivencia escolar, el deporte y la vinculaci\u00f3n entre escuelas.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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