{"id":35675,"date":"2022-01-24T15:26:05","date_gmt":"2022-01-24T18:26:05","guid":{"rendered":"https:\/\/futbolmas.org\/?p=35675"},"modified":"2024-03-19T00:20:51","modified_gmt":"2024-03-19T00:20:51","slug":"fundacion-futbol-mas-como-involucrar-lo-social-y-lo-deportivo-en-la-sala-de-clases","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/futbolmas.org\/en\/fundacion-futbol-mas-como-involucrar-lo-social-y-lo-deportivo-en-la-sala-de-clases\/","title":{"rendered":"FUNDACI\u00d3N F\u00daTBOL M\u00c1S: C\u00d3MO INVOLUCRAR LO SOCIAL Y LO DEPORTIVO EN LA SALA DE CLASES"},"content":{"rendered":"
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Sin duda, la pandemia lleg\u00f3 a revolucionar las din\u00e1micas escolares. La modalidad virtual afect\u00f3 tanto a docentes como a estudiantes, quienes muchas veces por problemas de conectividad y accesos no pudieron desarrollar las actividades de forma normal. Esta ser\u00eda una de las causas que explica la alta deserci\u00f3n escolar de 2021, donde cerca de 40 mil ni\u00f1as y ni\u00f1os no se matricularon en ning\u00fan establecimiento. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>

A pesar del panorama actual, Fundaci\u00f3n F\u00fatbol M\u00e1s continu\u00f3 inserto en establecimientos educacionales, ejecutando su Programa Escuelas en las regiones Tarapac\u00e1, Metropolitana, O\u2019Higgins, Maule, Los R\u00edos y Los Lagos, pudiendo incorporarse\u00a0formalmente al curr\u00edculum escolar, en la asignatura Educaci\u00f3n F\u00edsica y Salud. De esta forma, trabajan acompa\u00f1ando a los docentes titulares de la clase, desde la planificaci\u00f3n hasta la ejecuci\u00f3n, todo en base a la metodolog\u00eda sociodeportiva que mezcla tem\u00e1ticas socioemocionales con actividades deportivas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u201cL<\/span>legamos en un momento en que la pandemia hab\u00eda desgastado much\u00edsimo a los profesores, a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y apoderados. Entramos a refrescar la din\u00e1mica de la clase y la convivencia<\/span>\u201d, comenta Katherine Correa, coordinadora regional de F\u00fatbol M\u00e1s en Los R\u00edos y que ha visto de cerca el trabajo con los profesionales de la educaci\u00f3n. De hecho, un 76% de los docentes y funcionarios dice estar de acuerdo o muy de acuerdo con que F\u00fatbol M\u00e1s les ha ayudado a conectar m\u00e1s con los estudiantes, as\u00ed como tambi\u00e9n un 73% de los profesionales encuestados declara sentirse mejor en su trabajo desde que lleg\u00f3 F\u00fatbol M\u00e1s.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

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Convivencia escolar<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>

La convivencia escolar es un \u00e1rea que se viene desarrollando desde hace un tiempo en los establecimientos, pero que no ha alcanzado el reconocimiento que realmente se merece. Sin embargo, la pandemia hizo explotar la importancia del desarrollo socioemocional y de la convivencia escolar. En este contexto, F\u00fatbol M\u00e1s ha nutrido a las \u00e1reas encargadas del clima acad\u00e9mico con herramientas que han permitido fortalecer el proceso creativo y el rol del juego para aprender.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Durante el 2020 se comenz\u00f3 a trabajar una l\u00ednea de acci\u00f3n con las escuelas que buscaba fortalecer los v\u00ednculos a trav\u00e9s de un espacio l\u00fadico y reflexivo, as\u00ed nace el llamado Camar\u00edn Docente, donde educadores y profesionales de la educaci\u00f3n disfrutaban de un espacio de autocuidado, co-construido entre la Fundaci\u00f3n F\u00fatbol M\u00e1s y las escuelas, seg\u00fan las necesidades de estas \u00faltimas.<\/span><\/p>

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Es as\u00ed como, a trav\u00e9s de din\u00e1micas de juego y reflexiones grupales, se abordaron tem\u00e1ticas como mentalidad de crecimiento, trabajo en equipo y reconocimiento de emociones, con el objetivo de entregar nuevas herramientas y acompa\u00f1ar al \u00e1rea de convivencia escolar. Durante 2021 participaron 228 docentes y profesionales de los establecimientos de los espacios del Camar\u00edn Docente.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Para Evelyn Vega, encargada de convivencia escolar de la Escuela Padre Antonio Trdan de Graneros, Regi\u00f3n de O\u2019Higgins, comenta sobre el Camar\u00edn: \u201ces un espacio de fortalecimiento para los docentes, tanto en el \u00e1mbito individual como en el contexto del trabajo en equipo, nos ha ayudado a poner en valor la importancia de la educaci\u00f3n socioemocional y su impacto en el proceso de educaci\u00f3n formal de una manera muy respetuosa de la cultura institucional\u201d.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Salud mental y actividad f\u00edsica <\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>

Las cifras de salud mental en la infancia est\u00e1n revolucionando la sociedad. En pandemia estudios arrojaron que 1 de cada 5 ni\u00f1as y ni\u00f1os presenta s\u00edntomas internalizantes de depresi\u00f3n y ansiedad. Estos antecedentes han alarmado a las comunidades educativas, quienes adem\u00e1s vivieron la realidad de los y las estudiantes en virtualidad -frente a una pantalla varias horas al d\u00eda- lo que signific\u00f3 un retraso en sus habilidades motrices y en su comportamiento con otros compa\u00f1eros. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>

La inestabilidad entre las modalidades de aprendizaje, virtual y presencial, tambi\u00e9n afect\u00f3 la salud mental y las relaciones tanto de docentes como de estudiantes. En este contexto, fue vital reforzar tem\u00e1ticas sociales y emocionales como el trabajo en equipo, la empat\u00eda y la confianza. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u201cAl abordar tem\u00e1ticas socioemocionales cuesta much\u00edsimo hacer la bajada, pero cuando no les hablas de conceptos, cuando sales de la teor\u00eda y lo llevas exclusivamente a la pr\u00e1ctica y a trav\u00e9s de un juego les invitas a trabajar en equipo sin decirles que est\u00e1n trabajando en equipo, la verdad es que el conocimiento y el aprendizaje es mucho m\u00e1s internalizado\u201d, se\u00f1ala Katherine Correa.<\/span><\/p>

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Al finalizar el a\u00f1o escolar, los y las docentes encuestados sobre el comportamiento de los estudiantes en las actividades de F\u00fatbol M\u00e1s en las escuelas a nivel nacional, un 89% de ellos indica que los ni\u00f1os y ni\u00f1as se sienten m\u00e1s alegres desde que est\u00e1 la fundaci\u00f3n ah\u00ed. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Durante el 2021, 547 docentes y asistentes de la educaci\u00f3n recibieron la metodolog\u00eda sociodeportiva. Mientras que, para el 2022, se espera volver a las clases de la asignatura Educaci\u00f3n F\u00edsica y Salud, siendo el gran desaf\u00edo de este a\u00f1o involucrar a los apoderados y apoderadas, llevar el aprendizaje a trav\u00e9s del juego e insertar la Tarjeta Verde, herramienta pedag\u00f3gica de la Fundaci\u00f3n que valora las acciones y actitudes positivas, a cada hogar y contexto familiar de los y las estudiantes.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n.- Desde el a\u00f1o 2017 la organizaci\u00f3n sin fines de lucro se inserta en establecimientos educacionales del pa\u00eds con su metodolog\u00eda sociodeportiva, utilizando el deporte y el juego para potenciar habilidades para la vida en ni\u00f1as, ni\u00f1os y docentes. <\/p>","protected":false},"author":5,"featured_media":35677,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[66,262,263,139,76,265,43,266,74],"class_list":["post-35675","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-chile","tag-camarin-docente","tag-dia-internacional-de-la-educacion","tag-docentes","tag-educacion","tag-escuelas","tag-estudiantes","tag-fundacion-futbol-mas","tag-metodologia-sociodeportiva","tag-programa-escuelas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/futbolmas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35675","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/futbolmas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/futbolmas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/futbolmas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/futbolmas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=35675"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/futbolmas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35675\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/futbolmas.org\/en\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/futbolmas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35675"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/futbolmas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=35675"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/futbolmas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=35675"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}